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研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()
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学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于好动、__________、注意力缺陷和__________所造成的。
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LD是下列如种障碍的缩写()
A．学习困难
B．学习无能
C．学习技能发育障碍
D．特殊学习困难
E．精神发育迟滞
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有些学习困难学生能力并不偏常，但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍，这些学习困难学生属于（）
A、暂时性困难学生
B、能力型困难学生
C、动力型困难学生
D、整体型困难学生
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（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
A、学习困难
B、智力落后
C、多动症儿童
D、孤独症儿童
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有关儿童多动综合征学习困难的描述哪些是正确的（）
A、学习困难常常逐渐发生，3年级以后成绩下降明显
B、成绩下降常涉及所有科目
C、学习成绩波动大，与家长、老师的关注多少有显著的关系
D、越是简单的题目越容易错误
E、大部分智能水平低于正常