“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（　　） 

• A美感

• B心境

• C道德感

• D理智感

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• 题目狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感。我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。由此可以推出（  ）。
  A:德育不能代替心育
  B:心理越成熟的人道德感越弱
  C:德育对完善学生的人格不起作用
  D:我国现行学校教育没有心育的内容

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• 道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括（）。

  A.事业感

  B.责任感

  C.耻辱感

  D.荣誉感

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• 爱国主义情感属于()
  A.直觉的道德感B.想象性的道德感C.伦理性的道德感D.美感

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• 每当想起董存瑞等英雄人物，就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着他去战胜困难，这种道德感是（）。
  A.直觉的道德感B.理想的道德感C.理性的道德感D.想像的道德感

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• 小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为：道德感的评价标准由无原则向有原则发展，道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定，道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的，道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题
  A.道德感的评价标准由无原则向有原则发展，
  B.道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定
  C.道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的，
  D.道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展

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