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教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。
A．由教师发挥主导作用
B．借助工具认识事物
C．认识对象的间接性
D．认识方式的间接性
E．学生是不成熟的认识主体
相关标签： 间接性
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（单选题）由于学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
A远景的间接性动机
B社会性动机
C间接性动机
D志向性动机
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在网络交往中，我们要明辨是非，提高警惕，因为网络交往对象具有
A、公开性、真实性、间接性 B、虚拟性、间接性、隐蔽性
C、公开性、虚拟性、间接性 D、虚拟性、直接性、隐蔽性
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教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（）。
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思维的两个突出特点是（）
A.概括性、直接性
B.系统性、间接性
C.概括性、间接性
D.概括性、简洁性
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思维的特征有()
A.间接性和概括性
B.直接性和概括性
C.科学性和间接性
D.科学性和概括性