云梦泽
A.气蒸云梦泽，波撼岳阳城——洞庭湖
B.百万空弦嗟往事，一鞭冷月踏居庸——长城
C.十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空——三峡
D.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤——太湖
下列语句与作品或作者不对应的是（ ）。
A、气蒸云梦泽，波撼岳阳城——杜甫
B、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索——屈原
C、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休——贾岛
D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——杜牧
下列诗句与作者不能——对应的是（）。
A、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然
B、相看两不厌，只有敬亭山。——李白
C、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。一一诸葛亮
D、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄
A、气蒸云梦泽，波撼岳阳城
B、造化钟神秀，阴阳割昏晓
C、吴楚东南坼，乾坤日夜浮
D、雁引愁心去，山衔好月来
下列语句与作品或作者不对应的是（）
A、气蒸云梦泽，波撼岳阳城——杜甫
B、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索—一屈原
C、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休——贾岛
D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——杜牧
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资料：临洞庭上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1.标题和作者名字设置为32磅、宋体；正文内容设置为24磅、宋体。2.为标题、作者和正文每句设置飞入动画效果进入。3.在页脚插入备注，内容为“临洞庭上张丞相”。B:假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。
C:“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”式的句子和“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。”式的句子，在集中几乎都找不出第二个例子。
D:韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。
B:茅盾经常用《三遍》读书法：第一遍，鸟瞰，求得初步印象；第二遍，精读，品味作品妙处；第三遍，消化，只吸收精华。
C:参加编选工作的同志有孙XX、刘XX、朱XX……。
D:站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫的诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。
B:没有意思硬要说,就是瞎说；意思没有想清楚随便说,就是乱说；那都是没有把话说好。
C:“守株待兔”的“株”是什么呢《说文解字》的解释是“木棍也”,段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
D:站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。孟浩然诗云“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。
B:小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C:北京地铁票价要涨的消息传出后，许多人都非常关心票价将要涨多少阶段性票价标准将如何实施
D:每年春节，广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
B:不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。
C:因为这个项目技术含量高，攻关难度大，所以涉及的研究领域至今无人问津。
D:“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳城的诗文大家，都曾留下过脍炙人口的名篇佳句，至今还被人们广为传诵。
B:广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
C:晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生层云”，转瞬间，便像宋之问在《桂阳三日述怀》里说的那样，“云海四茫茫”。
D:站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。孟浩然诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实的写照。
？？阅读下面的古诗，回答下列问题。
与诸子登岘山
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
【注】鱼梁：指鱼梁洲，在襄阳岘山附近汉水之滨。梦泽：云梦泽，在今湖北监利以北。羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建的碑。
“人事有代谢，往来成古今”表达了一个什么样的哲理？具有怎样的语言特点？？？
？？这首诗的作者吊古伤今，写“羊公碑”的作用是什么？为什么读罢碑文会“泪沾襟”？诗中作者抒发了怎样的思想感情？？？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
B:丹麦前驻华大使夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没有想到这块汉阙竟这样精美”
C:“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭维”——虚情假意、“左手婚姻”——门户不当等等。
D:站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实的写照。
B:站在岳阳楼头倚栏远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实的写照。
C:京剧的生态环境，包括传统审美观念、表现手段等如今已发生了巨大变化；而京剧艺术在多年探索、实践中，也积累了丰富经验，获得了新的活力。
D:对“山是经济发展的优势”这个问题，最有发言权的是大山的儿女。谚语说“家在高山头，柴米油盐不用愁！”
B:莫斯科地铁不仅仅是藏满精美艺术品的博物馆，而且更像是交通工具，是集建筑、装饰、绘画、雕刻等于一体的艺术殿堂。
C:《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
D:教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
A.一青年留了长发，父亲见了说：“你赶快去把长发剪掉，不然就别进这个家门！”儿子说：“那我剃光了行吗？”
B.问:“要是有人把月球筛进大西洋，你说应该用什么方法才能取出来呢？”答：“你是怎么放进去的，我就怎么拿出来。”
C.老师让学生造句，其中要有“糖”字。小明回答：“父亲在喝茶。”老师问：“糖在哪里啊？”小明回答：“在茶里，父亲喝的是加糖红茶。”
D.问：“这件衣服是最时髦的吗？”答：“当然了！”又问：“太阳晒了不褪色吗？”又答：“瞧你说的，它在橱窗里挂了三年了，到现在还像新的一样。”
以下与题干中所犯的逻辑错误最为类似的是：
A.一青年留了长发，父亲见了说：“你赶快去把长发剪掉，不然就别进这个家门！”儿子说：“那我剃光了行吗？”
B.问：“要是有人把月球放进大西洋，你说应该用什么方法才能取出来呢？”答：“你是怎么放进去的，我就怎么拿出来。”
C.老师让学生造句，其中要有“糖”字。小明回答：“父亲在喝茶。”老师问：“糖在哪里啊？”小明回答：“在茶里，父亲喝的是加糖红茶。”
D.问：“这件衣服是最时髦的吗？”答：“当然了！”又问：“太阳晒了不褪色吗？”又答：“瞧你说的，它在橱窗里挂了三年了，到现在还像新的一样。”
学习完《荷塘月色》一课后，老师为学生留了这样一项作业：想象让作文插上腾飞的翅膀，修辞让你的想象更加丰富美妙，请你从我们学习过的诗词里发现诗人使用修辞让诗句显得更加独特、奇妙的句子，并谈谈你的看法。以下几位学生完成的作业不合格的是（ ）。
A、学生甲：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。（“合”“斜”是拟人的手法，把绿树、青山写得有人的感情）
B、学生乙：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（用“知”“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的人）
C、学生丙：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（“蒸”“撼”是夸张的手法，写出了洞庭湖的雄伟气势）
D、学生丁：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（“羌笛何须怨杨柳”用了拟人手法）