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生物科学
要求学生能够用自己的话来解释概念.理解科学探究过程的知识与技能,能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平( ) A.结构化的生物科学素养B.多维的生物科学素养C.肤浅的生物科学素养D.功能化的生物科学素养
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要求学生能够用自己的话来解释概念.理解科学探究过程的知识与技能,能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平?( )
A.结构化的生物科学素养B.多维的生物科学素养C.肤浅的生物科学素养D.功能化的生物科学素养
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A.结构化的生物科学素养B.多维的生物科学素养C.肤浅的生物科学素养D.功能化的生物科学素养
下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是( )。 A.生物学科是自然科学中的基础学科之一B.生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学C.生物科学具有技术课程的性质D.生物科学与人类生活息息相关。属于社会科学课程
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下列关于初中生物课程性质的描述,不正确的是()。
A、生物学科是自然科学中的基础学科之一
B、生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
C、生物科学具有技术课程的性质
D、生物科学与人类生活息息相关,因此属于社会科学课程
高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。
初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养,请简述生物科学素养的内涵,并简述完整初中生物课程的基本理念。
进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。
生物科学工作者利用___\_、___\_、___\_、___\_等方法来研究生物科学,其中______是现代生物学研究的重要方法.
()数据库由国际农业和生物科学中心(CABI)提供。A.PQDDB.CABC.AGRICOLAD.IEL
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()数据库由国际农业和生物科学中心(CABI)提供。
A.PQDD
B.CAB
C.AGRICOLA
D.IEL
6、中学生物学课程的价值主要表现为A.增加学生的生物科学知识B.提高学生的科学探究能力C.使学生能够解释身边的生物学现象D.培养学生的生物科学素养
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下列属于生物科学素养内涵的是( )。①具备生物科学的重要概念②具备一定的科学研究能力③形成良好的世界观和价值观 A.①②B.②③C.①③D.①②③
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生物科学工作者利用__\__、____、____、____等方法来研究生物科学,其中____是现代生物学研究的重要方法,除此以外,还有____、____等。
属于生物科学素养内涵的是( )。①科学探究能力②科学的本质③科学、技术与社会的相互关系④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念 A.②④B.①②③C.①③④D.①②③④
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生物科学是以实验为基础的科学,下面说法不正确的是()
A.研究生物学的方法有多种,如实验法、观察法、调查法、分类法等,要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法
B.科学探究实验是研究生物学唯一的有效方法
C.生物科学实验,按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验
D.科学探究实验是研究生物问题的重要方法
[填空题]实验生物学时期,细胞学与其它生物科学结合形成的细胞分支学科主要有()
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国际农业和生物科学中心英文名称的简称为彩蛋。
选择一项:
A.
CABI
B.
BA
C.
AGRINDEX
D.
BofA
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选择一项:
A.
CABI
B.
BA
C.
AGRINDEX
D.
BofA
[单选]按照研究问题的性质、内容,心理学属于()
A.物理科学
B.生物科学
C.行为科学
D.以上皆不对
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A.物理科学
B.生物科学
C.行为科学
D.以上皆不对
“一两的遗传胜过一吨的教育”这是理论的观点
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A.环境决定
B.生物科学
C.教育决定
D.遗传决定
科学探究是有一定的难度的,因此生物科学探究模式对于初高中的孩子比较适用,而不太适用于小学生。()
“物竞天择,适者生存”是以那种科学来证明的()
- A.生物科学
- B.自然科学
- C.环境科学
- D.医学