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大道理

村里的事务,不是乡长、村长作主,而要坚持由村民作主。农村办事要广泛听取农民意见,要一切相信农民,一切依靠农民,这是大道理,要管一切小道理。村民作主有利于()

①推进我国基层民主政治建设 ②减少防止行政腐败行为

③激发村民的参与感和责任感 ④巩固我国基层政权建设

A.①③   B.①④   C.③④   D.②③

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苏霍姆斯基认为“教师成为学生道德上的引路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度能为人师表,在于他有高度的道德水平。”这一论述阐明了教师职业道德具有_____特性。 A.鲜明的继承性B.强烈的责任性C.独特的示范性D.严格的标准型
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苏霍姆林斯基说:“教师成为学生道德上的指路人’并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度(对学生、对未来公民的态度),能为人师表,在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有(  )

A、鲜明的继承性

B、强烈的责任性

C、独特的示范性

D、严格的标准性

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苏霍姆林斯基说过:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度(对学生、对未来公民的态度),能为人师表,在于他有高度的道德水平。这句说说明教师职业道德具有()

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的政治性

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有员工这样说“板着面孔训人,我们不怕;不联系实际讲大道理,我们不听;说一套做一套,我们不服;自己做好了的事再要求我们做,我们不得不服。”这段话表明()。 A.民主是一把双刃剑,既能集中力量,又会丧失权威B.国企体制必然导致员工“牛气”,进而造成组织纪律涣散C.领导身先士卒、做出表率是一种带动力量D.坚持原则、以德服人是公道的具体表现
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某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎么样开展活动。组员老张:“让老王说把,他退休前是局长,知道的事情多。我们都是平民百姓,说不出什么大道理来。” 组员老王:“那我就不客气了,对于这件事,我觉得正确的做法是……”根据互动模式此时社会工作者应当坚持的工作原则是(  )

  • A推进老人的自我发展

  • B培养老人的责任意识

  • C促进老人的平等交流

  • D培育小组的领袖人物

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某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张:“让老王说吧,他退休前是局长,知道的事情多。我们都是平民百姓,说不出什么大道理来。”组员老王:“那我就不客气了,对于这件事,我觉得正确的做法是……”根据互动模式,此时社会工作者应当坚持的工作原则是(  )。
A.推进老人的自我发展B.培养老人的责任意识C.促进老人的平等交流D.培育小组的领袖人物
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有员工这样说:“板着面孔训人,我们不怕;不联系实际讲大道理,我们不听;说一套做一套,我们不服;自己做好了的事再要求我们做,我们不得不服。”这段话表明()。

A、民主是一把双刃剑,既能集中力量,又会丧失权威

B、国企体制必然导致员工“牛气”,进而造成组织纪律涣散

C、领导身先士卒、做出表率是一种带动力量

D、坚持原则、以德服人是公道的具体体现

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2016年2月12日,我国著名的词作家阎肃去世,阎肃的儿子阎宇在接受记者采访时说:“爸爸没教过我什么大道理,但一直在示范着一件事:与人为善,尊重身边的每一个人。”从阎老的示范中我们懂得了(   )

①人与人之间交往要懂得宽容②平等待人,尊重他人③学会竞争与合作④换位思考、与人为善

A.①②③   B.②③④   C.①②④   D.①③④

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幸福取决于心态,而哲学便是一种谈心。哲学使得人们能从生活的局部中跳出来看人生的全景,想人生的大问题、大道理,让人们看清人生中什么重要什么不重要,从而有好的心态并收获幸福。这告诉我们,真正的哲学

①能帮助我们形成正确的思维方法

②是在社会生活中自发形成的

③能为我们提供解决问题的巧妙方法

④能使我们用睿智的眼光看待人生

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

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下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()A:生活中,买椟还珠的蠢事比比皆是,丢掉不必要的负累,返璞归真,也是人生的—种境界。
B:东沟月季园绿树成荫,花开似锦,游人如织,这世外挑源般的美景引人入胜。
C:高大的烟囱如森林般耸立大地,铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。
D:宋人好以议论为诗,可是如果一味讲大道理,就显得干瘪苍白,装腔作势,令人生厌。
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下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()A:生活中,买椟还珠的蠢事比比皆是,丢掉不必要的负累,返璞归真,也是人生的一种境界。
B:东沟月季园绿树成荫,花开似锦,游人如织,这世外桃源般的美景引人入胜。
C:高大的烟囱如森林般耸立大地,铲去农田毁掉森林后建起的工厂星罗棋布。
D:宋人好以议论为诗,可是如果一味讲大道理,就显得干瘪苍白,装腔作势,令人生厌。
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下列各句中,加点的词语运用错误的一项是A:大道理是经过几千年认证的,你以为你是个例外,这种可能性不足挂齿。
B:它那体裁,短短的,不相连络的一段一段的,最宜于给病人看,力乏时不妨少看几段。
C:故都,这苍然的老城,既素朴又华贵,既博雅又大方:包罗万象,而万象融而为一;细大不捐,而巨细悉得其当。
D:城中村改造是造福一方百姓的民生大实事,但当地政府不应不顾财政实力,大拆大建,尽做往脸上贴金的事。
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《鹬蚌相争》是一则寓言,它用一个小故事生动地说明:如果双方相互争斗,就会两败俱伤,让第三者得到好处。课文不长,但三年级学生要真正理解其“寓意”有一定难度,如果处理不好,很可能会让学生读完兴味索然,直接地谈寓意。由此教师在设计和实施这节课时,让学生自主质疑、合作朗读、角色扮演,从而培养了学生的参与热情与学习兴趣,从“小故事”中体会了“大道理”。从现代学习方式的基本特征分析,上述材料中的教师注重了现代学习方式的() A.主动性B.开放性C.体验性D.问题性
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小芳是一名学校社会工作者,最近学校领导让她设计青少年小组。她在小组活动设计中考虑设定小组目标是增强青少年的人际沟通交往能力。针对这个小组目标及青少年群体爱玩的特性,她确定了“小游戏,大道理”的活动设计原则,即每次活动都用游戏来引入。促进青少年组员在小组中的分享,增强青少年的人际交往能力。请你判断,小芳在小组活动设计中考虑了哪些因素?() A.扣紧小组目标B.考虑组员的特征及能力C.小组活动的基本要素D.经验分享环节E.小组外在力量
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一个人学会说话时必须同时学会倾听,这两个结合起来才叫会说话。说话是为了交流,不是一个人的事情,别人提问题,或表达思想时我们都要有耐心,而且不应觉得对方幼稚或无知。别人用简单的方式问,我用简单的方式答;别人用复杂的方式问,我用复杂方式答。有时候你并不需要讲很多道理,只要耐心地去听,就能表现出一个理解、接受、赞同别人的态度。别人有时候并不需要听什么大道理,只要你懂得倾听就可以了。请记住,说谎会使我们的信用大打折扣,既便那只是个善意的谎言。(2分钟)

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小芳是一名学校社会工作者,最近学校领导让她设计青少年小组。她在小组活动设计中考虑设定小组目标是增强青少年的人际沟通交往能力。针对这个小组目标及青少年群体爱玩的特性,她确定了“小游戏,大道理”的活动设计原则,即每次活动都用小游戏来引入。促进青少年组员在小组中的分享,增强青少年的人际交往能力。请你判断,小芳在小组活动设计中考虑了哪些因素?( )

  • A、扣紧小组目标

  • B、考虑组员的特征及能力

  • C、小组活动的基本要素

  • D、经验分享环节

  • E、小组外在力量

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依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是中华民族是个与石头有着不解之缘的民族,中国的石头文化。追溯到八千年前,先民已经在玩玉石了。人们对玉石的催生了“黄金有价玉无价”的观念,进而为“谦谦君子,温润如玉”的石文化。中国人爱石,将石当作朋友,当作自我生命的象征,以石来抚慰心灵,通过石头来看宇宙人生的大道理。A:源远流长一往情深演绎并且
B:博大精深情有独钟演绎甚至
C:博大精深一往情深演化并且
D:源远流长情有独钟演化甚至
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《厉害了,我们的新时代》在中央电视台播出后好评如潮,它一改传统的说教式宣讲,善用“小节目”来讲“大道理”,将党的理论、路线、方针、政策融入到通俗易懂的节目中,运用百姓话讲述百姓事,被誉为“有理论深度,有实践温度”的好节目。该节目的成功说明

①创新能够增强主旋律文化的生命力和感染力

②满足更多人的精神需求是文化创新的立足点

③人民大众真正需要的是健康有益的喜闻乐见的社会主义文化

④通俗的电视节目都能更好保障群众基本文化权益

A.①③   B.①④   C.②③   D.②④

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