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电视教材中的声音包括解说词、音乐和音响效果声，当三种声音混合时，要注意解说是一种最主要的声音，应属于首要地位，不应压低解说的声音而被其它声音盖住。()
相关标签： 解说词 音响效果
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画面：青菜地，蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。解说词：在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。以上解说词所起的作用是（）。
A、补充画面
B、提示画面
C、概括画面
D、强化画面
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在图解型电视教材中，许多只有内容联系而没有自然联系的镜头就是利用解说词组接在一起。例如，在《不平静的夜》一片中，有这样一个例子；画面是：（全景）稻田里，一只黑线姬鼠，仓皇地向田埂窜去；对应的解说词是：好吧！那就让我们跟着老鼠去看看他们洞里的情况吧！”接着出现的画面是田埂上鼠洞的特写。这种方法属于（）。
A、利用物体组接
B、利用声音组接
C、利用因果关系组接
D、利用出入画面组接
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关于城建录像档案的解说词，下列说法正确的是（)
A.解说词是对工程情况的语言文字描述
B.解说词的作用是辅助的，对于录像档案来说是可以没有的
C.解说词就是字幕
D.解说词主要用于配音，可以用当地比较标准的地方语言进行配音 -
解说词有三种基本风格类别，（）透过某观点或立场，试图让观众明了什么是有效的、理性的。往往对所提出的问题赋予探索型、启示性、多义性。
A、说明性解说词
B、诗意性解说词
C、评论性解说词
D、知识性解说词
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电视教材是一种以（）为主去表现教学内容的教材。
A、解说词
B、动画
C、图像
D、活动图像