一部人类史，就是人与自然、科学与社会的互动史。在漫长的文明进程中，科学曾仅仅是“闲人”的志趣，科学普及无从谈起，人们在“非科学”的禁锢中艰难摸索。随着近现代科学兴起，人类对自然认识不断加深，科学与社会联系日趋紧密，科学普及在人与自然，科学与社会的结合点上顽强生长，科学在人类现代化道路上散发出璀璨的光芒。

上述文字主要阐述了：

• A、人与自然、科学与社会的互动极大促进了科学普及

• B、在人类文明进程中，科学普及前进的道路异常艰辛

• C、科学普及应紧密联系社会并且找准结合点和切入点

• D、随着近现代科学兴起，科学普及前景更加灿烂辉煌

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• 这段文字可能是（　　）。

  A、一份实验报告

  B、一篇科学普及文章

  C、一篇小说的介绍

  D、一篇新闻报道

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• ()是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。()

  A、创新驱动

  B、科技传播

  C、科技创新

  D、科学普及

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• 科学传播理论中有一个欠缺模型，用以描述某类科普活动的动机，大意是指如果公众对某项科学活动不支持，可能是因为对相关知识的了解相对欠缺一一因为不懂，所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及，他们坚信一旦公众了解了细节知识，熟悉该门科学及其技术的运作过程，便会相信专家的判断。这类科普行为也有专门的称谓，即“公众理解科学”。这一行为的立场和首要目标受益者实际上是科学共同体，而非公众。
  这段文字的关键词可以归纳为：
  A.科学普及公众理解科学
  B.科学传播理论欠缺模型
  C.科学共同体科普行为
  D.科普活动动机

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