小学生道德感的发展水平,总的来看还较狭隘、模糊,他们常依教师的评价来衡量事物的好坏,其发展的特点为()
美感与道德感常常联系在一起,以道德感代替美感,这是()阶段儿童美感发展的特点
A、新生儿
B、乳儿
C、婴儿
D、幼儿