下图是各类脊椎动物心脏示意图，从四个示意图看，脊椎动物进化顺序是()

A、A→B→C→DB、B→A→D→CC、C→A→B→DD、D→B→A→C

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• （1）如图甲所示，将一小石块用力竖直向上抛出，请画出石块离开手后在竖直上升过程中所受力的示意图（不计空气阻力和浮力）；

  （2）如图乙所示是用螺丝刀撬图钉的示意图，画出动力F1的力臂_l_1和阻力F2的示意图．

  （3）如图丙所示是一个通电螺线管，电流方向已标出．请在图中标出静止小磁针的N极，并用箭头标出图中磁感线的方向．

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• ？？下图为我国华北地区近些年来淡水供应紧张形成原因示意图，根据下列示意图分析回答。

  

  (1)根据示意图，将正确答案的序号填在空白框内。

  ①年降水量减少②河流干涸③水土流失严重④河流、水库淤积⑤气候干旱⑥冬季风控制时间长⑦岩石物理风化加快⑧土壤水分条件恶化

  (2)请你根据上述现象，提出如何解决华北地区水资源缺乏的建议。

  (3)2000年秋，天津市提高居民用水价格后，市民普遍支持该措施，试分析原因。？？

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• 关于下图说法正确的是()。

  • A该图为道路平面交叉口示意图
  • B该图为道路简单立交示意图
  • C道路为三路交叉路口
  • D该路口有三个冲突点
  • E该路为三块板断面

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• 图1-2-85所示为梁在所示荷载作用下的弯矩（M）示意图和剪力（Q）示意图，哪一组是正确的？（）。

  • A、

  • B、

  • C、

  • D、

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• 阅读下列材料，回答问题。高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中，设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。有的学生不能绘出示意图，有的学生绘出的示意图缺少极地高气压带，有的风带与气压带宽度一样，有的没有标出风向，还有的示意图准确无误，美观工整。李老师通过学生绘制示意图的准确程度，了解到学生对气压带、风带分布规律这一知识点的理解水平；通过示意图的准确程度推断出学生的地理学习态度。而后用谈话法，让学生说出自己解答这道题的思维过程、绘制示意图的步骤，从中了解学生对绘制地理图表的方法、步骤、原则的掌握情况，并进行评价和指导。问题：(1)材料中李老师采用了什么样的评价方式，主要目的是评价学生的哪种能力(6分)(2)什么是谈话法，运用谈话法时要注意的问题有哪些(10分)

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