有的学生学习很有目的性，按计划进行，有的学生缺乏目的性，盲目尝试，这说明（）是影响知识应用的主要因素。

A.课题的性质

B.学生对知识的理解和保持水平

C.学生提取信息的策略

D.解决问题的策略

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• 计划作为一项管理职能，通常具有（）。

  A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性

  B、目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性

  C、目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性

  D、目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性

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• 中学生注意力的发展遵循什么规律？（　）

  A.从无意注意向有意注意发展

  B.无意注意占主导地位

  C.注意缺乏目的性和主动性

  D.注意的目的性强

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• 学校组织特征的独特性表现在（）
  A.实体性、目的性、系统性B.垄断性、非志愿性、公益性C.目的性、程序性、系统性D.垄断性、目的性、公益性

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• 环境影响评价应遵循（）原则。

  A、目的性原则、整体性原则、相关性原则、动态性原则、随机性原则、民主性原则

  B、目的性原则、整体性原则、层级性原则、动态性原则、随机性原则

  C、目的性原则、整体性原则、相关性原则、层级性原则、程序性原则

  D、目的性原则、整体性原则、相关性原则、主导性原则、动态性原则、随机性原则

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