学前儿童音乐技能的类型包括()。

A、身体动作音乐技能

B、嗓音表达音乐技能

C、打击乐器音乐技能

D、即兴音乐技能

E、音乐表现技能

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• 学校组建一支民乐队，其基本的乐器组是（）。

  
  A.木管乐器、铜管乐器、弦乐器、打击乐器B.吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器C.木管乐器、铜管乐器、弹拨乐器、打击乐器D.木管乐器、铜管乐器、拉弦乐器、打击乐器

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• 吹奏乐队是以（）组成的乐队，所以也有人称之为管乐队。

  • A、打击乐器和弦乐器

  • B、木管乐器和铜管乐器

  • C、管乐器和打击乐器

  • D、管乐器和弦乐器

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• [问答题,材料题,分析]依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》，分析下面初中编创教学课例，对教学设计，教学环节进行点评。【课题名称】《老虎磨牙》【教学内容】打击乐器编创【主要目标】通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。……【教学过程】一、导入聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》，归纳总结其异同。二、认识并探究打击乐器1、学生自选打击乐器——交流并按打击乐器材料分类而坐，鼓励学生探索不同乐器的敲击法、通过探索，演示不同的敲击法。2、引导学生根据不同动物形象选择音色节奏并尝试打击乐设计。3、学生探究如何用打击乐器表现老虎形象？师生共同设计图形谱。三、再次欣赏《老虎磨牙》老师呈现图形谱，学生随音乐作出相应的演奏乐器的动作。四、编创环节老师出示不同的情境标题，学生自由选题编创，学生10-12人为一组，自由组合编创打击合奏。五、学生展示、总结。

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• 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，分析下面初中编创教学课例，对教学设计教学环节进行点评

  【课题名称】《老虎磨牙》

  【教学内容】打击乐器编创

  【主要目标】通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。

  【教学过程】聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》，归纳总结其异同二、认识并探究打击乐器

  1.学生自选打击乐器—交流并按打击乐器材料分类而坐，鼓励学生探索不同乐器的敲击法，通过探索，演示不同的敲击法

  2.引导学生根据不同动物形象选择音色节奏并尝试打击乐设计。

  3.学生探究如何用打击乐器表现老虎形象?师生共同生成设计图形谱。

  三、再次欣赏《老虎磨牙》老师呈现图形谱，学生随音乐做出相应的演奏乐器的动作。

  四、编创环节老师出示不同的情境标题，学生自由选题编创。学生10~12人为一组，自由组合编创打击乐合奏

  五、学生展示、总结。

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• 我国传统民族乐器分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四类。下列乐器归类正确的是（　）。

  A.瑟、竹笛属于吹奏乐器

  B.钹、琵琶属于弹拨乐器

  C.磬、扬琴属于打击乐器

  D.筝、司鼓属于拉弦乐器

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