下面这种情况应该用哪种方式进行指导

步骤1：在认真学习本章关于“幼儿游戏的观察与评价”部分的基础上，阅读下面的材料：

活动开始后，三个幼儿在油泥区坐定。他们开始忙碌起来了。

浩浩把手中的油泥慢慢团成锥形的，借着拿了一根习惯准备插上去，自言自语道：“还需要两个这个(小棋子)。”他在盒子里找了两个小棋子，贴在长圆锥形的尖的那边的两侧，看起来有点像某个动物的眼睛。他又在上面插了根吸管：“这是鳄鱼嘴棒棒糖。”

晨晨拿着一块红色的油泥，摆弄了一阵后，把油泥压扁，然后放在桌子上，用手指小心地捏着，一个心形的物体慢慢出现了。他把心形拿在手上，插上一根吸管，再细致地修整，想把它变得更完美。接下来，他又做了一个方形的棒棒糖，还在上面戳了几个洞，看起来就像骰子一样。

殷殷拿着油泥做了两个圆形的棒棒糖，她看着旁边的小伙伴做的“鳄鱼嘴棒棒糖”，说：“我也像做那样的，可我不会。”她试着做了一下，似乎不满意，使劲把油泥还原，懊恼地说：“讨厌!讨厌!又做坏了。”她问浩浩：“你这个怎么做的?”浩浩很快说了一下，殷殷听完后自己也做了一个。她似乎不喜欢自己做的，很快就拆掉了，重新再做。等她做好第二个，把这个鳄鱼嘴递给顾客时，顾客说：“我才不要这个呢!”殷殷不说话了。

游戏结束的音乐响起，教师说：“油泥区的作品展示!”油泥区的幼儿都开心地把自己的作品教给教师。

步骤2：根据上面的材料，回答下面两个问题。

1.在材料中教师用了哪种游戏观察的方法?这种观察方法的优点有哪些?

2.根据所提供的观察材料，您觉得如何对殷殷小朋友进行指导?

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• 阅读课文中的语段，回答问题。
  　　圣诞节快到了，该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
  　　……
  　　回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
  　　……
  　　我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
  1．根据意思写出文中的词语。
  （1）形容兴致勃勃，情绪饱满、欢快。（）
  （2）愿望得到满足，指愿望实现。（）
  （3）沉默，不说话。（）
  2．写出下列词语的反义词。
  善良——（）　　陌生——（）　　仁爱——（）
  3．给文中画“____”的句子换一种说法。
  ____________________
  4．故事发生在___\_，金吉娅沉默不语是因为她把妈妈给她买礼物的钱____\_。这个圣诞节，金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给我们____\_、_____\_、____\_和____\_，以及一个陌生女孩__________。

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• 课内阅读。
  　　我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情扣体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
  1．“我紧紧地拥抱着金吉娅”，“我”为什么要这样呢？
  ________________________
  2．“以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”，说的是什么意思？
  ________________________

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• 《采蘑菇的小姑娘》歌词：“谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝。盼到赶集的那一天，快快背到集市上。换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖，和那小伙伴一起，把劳动的幸福来分享。”在这里，蘑菇（）

  A、是商品，因为它们不是劳动产品但以交换为目的

  B、是商品，因为它们是劳动产品且以交换为目的

  C、不是商品，因为他们没有进行交换

  D、不是商品，因为不具有商品的属性

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