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妥善解决转校生的适应问题,是防止校园欺凌的重要方面。下列哪种做法不利于新同学适应新环境?()
A、教师提前向本班学生介绍新生的背景，为其到来做好铺垫
B、通过假设讨论，让学生了解转学生的想法与需求
C、为新同学认真做一个欢迎仪式
D、什么也不用做，学生知道如何相处
相关标签： 转学生
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小刚是一名转学生，在新的学校很不适应，学习成绩也下降了。班主任对转学生有点偏见，由于小刚的成绩拉低了班级的平均分，班主任对他的态度更是不好，同样，小刚也特别讨厌班主任，处处与老师作对，故意扰乱班级秩序，从而影响了其他同学的学习。作为一名学校社会工作者，你需要做的是（ ）。
A、建立老师与学生之间的良好互动关系
B、改变学生的不良行为
C、为小明辅导功课，提高学习成绩
D、改变班主任对转学生的偏见
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转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融治，甚至为自己能够进入该班而感到自豪。这体现了群体的（）。
A、归属功能
B、支持功能
C、认同功能
D、塑造功能
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“我今年21岁了，当我梦见初中时候的事情，有时还是会发着抖醒过来。”小凌回忆起十年前的场景，依旧心有余悸。
小学毕业后，因为父亲工作的原因，小凌从城区学校转到了城郊的机关子弟学校，转学生、成绩好，又因为是课代表，会登记不交作业的同学，这样的几个标签加在了小凌身上，不到两个月，她就成了班里同学的欺凌对象。
扯头发、扇耳光、被关进厕所里，男生负责打，女生负责骂，在寻求老师和家长的帮助无果后，小凌写了一份遗书。
面对校园里的欺凌事件，大人们往往没有给予足够的重视。
小凌并不是没有向老师寻求过帮助。在被同学用凳子砸、被关进厕所、被辱骂之后，她找到老师诉说了自己的遭遇，但老师的反应让她更加心寒，老师认为“一个巴掌拍不响”。
小凌最后用自己的方式结束了这场欺凌。
在她长高了十厘米，又长胖了十斤之后，她选择了反击。在又一次被群殴之后，她举起石头，打破了其中一个人的头，当时她想：“要死也要一起死。”
这之后，没有人再敢打她。但让她痛苦的是，只有变成一个和加害者一样的施暴者，才能保护自己。
而这之后，阴影在她的生活中如影随形。
问题：
结合以上材料，以“校园暴力”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇1000字左右的议论文。
要求：中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。
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蓝印转红印户口时，只转学生的可以么？
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妥善解决转校生的适应问题,是防止校园欺凌的重要方面。下列哪种做法不利于新同学适应新环境?()
A、教师提前向本班学生介绍新生的背景，为其到来做好铺垫
B、通过假设讨论，让学生了解转学生的想法与需求
C、为新同学认真做一个欢迎仪式
D、什么也不用做，学生知道如何相处