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2013年9月,教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》强调要“强化师德监督,将师德建设纳入教育督导评估体系”,提出要建立行之有效的()
A.师德调查分析平台
B.师德舆情反应平台
C.师德投诉、举报平台
D.师德状况评议平台
相关标签： 师德建设 教育督导
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加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围。我们应该
A.坚持正确的舆论导向
B.深入宣传优秀教师先进事迹
C.针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导
D.积极引进西方师德建设先进经验 -
英国是世界上建立教育督导制度最早的国家之一，也是教育督导制度比较完善的国家。
A、对
B、错
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2013年9月,教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》强调要“强化师德监督,将师德建设纳入教育督导评估体系”,提出要建立行之有效的()
A.师德调查分析平台
B.师德舆情反应平台
C.师德投诉、举报平台
D.师德状况评议平台
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首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”，首次明确高校是师德建设的责任主体———教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，使得我国师德建设体系覆盖了大中小学，将教师的道德建设推向了一个新阶段，不仅教师的道德行为有了更明确的准则，师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设，应该承担起引领社会道德建设的责任。因为，师德是社会道德的标杆。这段文字主要说明了：
A.七条“红线”的意义B.七条“红线”的历史背景C.七条“红线”的内容D.七条“红线”的出台原因 -
师德是一个古老而又常说常新的话题。何谓师德？简言之，就是为师之德，是教育工作者必须遵循的行为准则，是其对教育理念的理解在本职岗位上自觉的行为选择，以及在此基础上形成的一种良好的育人环境和氛围。师之所以为师，就在于他所必须具备的职业素质、道德行为与其他行业之不同。作为一名教育工作者，首先要遵守这些基本行为准则，知道自己该做什么、不该做什么。在加强师德建设过程中，要首先把自己摆进去，把师德的外在规范内化、提升为自觉的行为，且毫无怨言、不计名利、甘于奉献。这段文字表达的主旨是（）。
A.深化师德内涵认识，把握师德建设关键B.抓住师德建设重点，明确师德建设要求C.尊重师德建设规律，推动师德建设发展D.常修为师行政之德，多育为国为民之才