起坐重度或最重度障碍的帕金森病患者,起坐训练时常需要借助()。

A、双杠

B、拐杖

C、垒木或治疗师的手

D、平衡木

E、轮椅

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• 能反映平衡能力的指标不包括（　　）。

  A、走平衡木

  B、双臂水平伸直走直线

  C、闭眼单脚站立

  D、台阶试验

  E、举哑铃

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• 材料：晨间锻炼时，李老师为孩子们准备了球、轮胎、跳绳、滑板车等器械，还提供了六条平衡木，三条矮而宽、三条高而窄，让孩子们自主选择不同的材料练习，李老师又提供了很多辅助材料，孩子们可以自己选择搬运一件“物品”经过“小桥”（平衡木）回到“河”对面的“新家”。

  几分钟后，鹏鹏开始在矮平衡木上慢跑，轩轩看到了，叫道：“看我的。”说完就在矮平衡木上做跳跃动作，没站稳，差点儿掉下来，他们的行为引来了周围小朋友的喝彩。李老师见状大声说：“小心点儿，快下来！”他们只好下来了，鹏鹏和轩轩把一条高平衡木架到一条矮平衡木上，摇摇晃晃地在架起的平衡木上走来走去，李老师看见后，跑过去把他们从平衡木上抱下来，并担心地说：“这样很客易摔跤的!”

  晶晶站在最右边的平衡木上，把小枕头顶在头上，小心翼翼地走过平衡木，喊着：“老师，看我!”李老师赶忙跑过去陪着她一起走。操场边，有五个孩子不停地东张西望，每次快要轮到时马上又排到队伍的最后面，但李老师一直都没有发现。

  请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

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• 罗马尼亚体操名将科马内奇在1976年奥运会上首先在哪个项目上获得了满分十分？（）

  A、平衡木

  B、高低杠

  C、自由体操

  D、跳马

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• 以下对脑瘫患儿从跪位站起过程的描述中，错误的是

  A.患儿取双膝跪位，治疗师跪坐于患儿身前

  B.治疗师固定患儿一侧下肢，将患儿重心转向被固定的一侧下肢，然后抬起另一侧下肢使该侧足平放于地板上成单膝跪位

  C.治疗师帮助患儿身体后倾，把重心移至后腿

  D.治疗师一手扶着患儿下胸部帮助站起

  E.患儿站立后，治疗师一手固定患儿双膝，另一手固定腰骶部，保持髋部伸直，并使重心前移，保持平衡

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