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学校社会工作者小张运用培养学生抗逆力方法为支出型贫困家庭子女提供服务，目标是帮助他们接纳自我、增强自我价值感和现实感。小张在服务提供过程中应关注上述服务对象的内在优势因素，这些因素包括（）。
A.父母的合理期望B.积极的个人形象感C.关怀支持的环境D.解决问题的能力E.乐观向上的态度
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学校社会工作者小张运用培养学生抗逆力方法为支出型贫困家庭子女提供服务，目标是帮助他们接纳自我、增强自我价值感和现实感。小张在服务提供过程中应关注上述服务对象的内在优势因素，这些因素包括（）。
A.父母的合理期望B.积极的个人形象感C.关怀支持的环境D.解决问题的能力E.乐观向上的态度 -
关于自我价值定向理论的说法，错误的是（ ）。
A、一个人的自我价值感取决于两个因素：一是自我价值定位，另一个是自我价值支持
B、一个人的自我价值感越强，则会使自我价值支持资源越多
C、自我价值就是个体的意义定义体系，一个人的自我价值体系不仅决定着他怎样解释世界，而且决定着他怎样解释自己
D、当自我价值支持资源一定时，一个人选择什么样的评价标准决定了他的自我,价值感
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（）学生，其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围，这样的氛围可以使学生敞开心扉，最大程度表达自己，并获得一种自我价值感。
A、尊重
B、信任
C、放纵
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下列关于自我价值定向理论的陈述，错误的是()。
A.—个人的自我价值感取决于两个因素：一个是自我价值定位，另一个是自我价值支持
B.一个人的自我价值感越强，则会使自我价值支持资源越多
C.自我价值就是个体的意义定义体系，一个人的自我价值体系不仅决定着他怎样解释世界，也决定着他怎样解释自己
D.当自我价值支持资源一定时，一个人选择什么样的评价标准决定了他的自我价值感
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第42题他的这种归因方式，可能会导致（ ）。
A.成败经验会严重影响将来的学习行为B.产生积极的自我价值感或形成消极自我意象C.因成败经验而产生感激心情或仇视情绪D.对自己充满信心或产生罪恶感