让3岁的幼儿给5个布娃娃喂水，幼儿往往只喂第一个和最后一个，而不注意那些排在中间的娃娃。请你运用所学的集合发展特点的知识分析这位幼儿的表现。

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• 苏苏画画得奖了，她希望的奖品是布娃娃，可是发奖的时候却给了他一合画笔，接受奖品的时候，她什么都没有说，等老师走后，她和美美说，她不喜欢画笔，想拿画笔和美美换布娃娃，这说明（）。

  A、幼儿的情绪是外显的，不加掩饰的

  B、幼儿会换位思考

  C、生气就闹

  D、幼儿是具有情绪掩饰能力的

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• 刚才一直哭闹的幼儿停止哭泣，并且坐下来开始安静地与布娃娃玩，妈妈看到后立刻到幼儿身边坐下来，表扬她并和她一起玩。以后幼儿可能更多地会与布娃娃玩而不是哭闹着要母亲。妈妈采用的这种行为矫正的方法是（　）。
  A.正强化
  B.负强化
  C.间歇强化
  D.惩罚
  

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• 开心作文。 
   题目： 真 
   要求：先把题目补充完整，如“我真棒”“奶奶真辛苦”“秋天的景色真迷人”“校园真美丽” “布娃娃真可爱”“这件事真感人”“这次活动真有意思”……然后根据补充好的题目写一篇作文。 

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• [单选题,1分]儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于
  A.感觉运动游戏
  B.象征性游戏
  C.结构游戏
  D.规则游戏

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• 小小阅览室。

  布娃娃

  布娃娃，真漂亮，让我抱她照张相。有她天天伴着我，童年生活甜又甜。“让我抱她照张相”中的“她”指的是_________。

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