因为升学竞争的现实，社会上风行一些“起跑线计划”“神童方案”“天才培养项目”……，某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。另外，一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了绘画、钢琴等各式各样的兴趣班、特长班。请你从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。

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• 我是一个9岁孩子的家长。在孩子5岁时，我就开始带孩子去各种特长班上课，以培养和开发孩子的智力。可是，近一段时间，孩子拒绝去特长班上课，在学校也拒绝学习任何新东西，而且性格变得孤僻。我想尽了各种办法，他都不肯再学习。我真不知道该怎么办，请帮助我。这位家长望子成龙的努力为什么适得其反？请从教育与人的身心发展的关系方面进行分析。

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• 不符合《江苏省学前教育条例》要求的做法,是()。

  A.开展必要的紧急疏散等应急演练

  B.组织活动的基本形式是游戏

  C.开办特长班、兴趣班、实验班，满足家长和幼儿的多样化需求。

  D.集中进行汉语拼音读写训练

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• 小波的父母平时鼓励他养成良好学习习惯，督促他按时完成作业。在报特长班时也会征求他的意见。小波在学校遵守纪律，期末选三好学生时很多同学都投了他的票。小波的家庭教养模式属于（）。
  A.娇纵型B.专制型C.放纵型D.民主型

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• 根据《义务教育法》的规定，学校不得设（　）。

  A.复式教学班

  B.重点班

  C.课外托管班

  D.课外兴趣班

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