问题详情
在我国,课程具体表现为( )。
A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学解析、教学大纲
相关标签: 教学大纲
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交,在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
将原来的课程标准更名为教学大纲的是
A.1950年的《小学算术课程暂行标准(草案)》
B.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》
C.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》
D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》
-
在我国,课程具体表现为()。
A.教学计划、教学大纲、教科书
B.课程计划、课程标准、教学大纲
C.教学大纲、教科书
D.课程计划、教学计划、教学大纲
-
体育教学内容可分为()教材和()教材。()教材主要是写在教学大纲上,教师在教学中组织学生学习、掌握的内容。()教材主要指在教学中对学生产生影响,但又未写在教学大纲中的那些因素。
-
将原来的课程标准更名为教学大纲的是()
A.1950年的《小学算术课程暂行标准(草案)》B.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》C.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》 -
课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中,教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。