李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制成灯笼、小布娃娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学、听音乐作画、古诗词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师之一”。

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

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• 下列说法正确的是()。

  A.终身教育并非一种全新的教育

  B.终身教育不是一种实体的存在

  C.终身教育持一种民主的教育观

  D.终身教育持一种大教育观

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• 教师正确的教育观念包括（)。
  A.现代的教育观B.现代的学生观C.现代的教学观D.素质教育观E.现代的教育质量观'

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