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阐述光合作用的教学目标表述正确的是（）。
A.了解光合作用过程B.理解光合作用过程C.阐明光合作用过程D.探究光合作用过程
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某教师设计的“光合作用”内容新授课的部分教学目标如下：（1）理解光合作用的基本过程。掌握光合作用的探究过程以及光合作用的概念、实质、总反应式、光反应、暗反应的具体过程。光反应与暗反应的区别与联系及光合作用的意义。（2）理解影响光合作用的因素。应用所学的光合作用的知识，了解植物栽培与合理利用光能的关系。下列叙述，正确的是（）。
A.该教学目标是否达成不易检测B.该教学目标的要求为应用水平C.制订教学目标应以教科书为依据D.该教学目标规定了教学的最高要求视频讲解 -
地球表面的绿色植物通过光合作用，将太阳的辐射能量转化成能被其他生物利用的有机化合能。下面说法错误的是（）
A、光合作用吸收的主要是太阳光中的绿光
B、植物的绿色是反射了太阳光中的绿光
C、不同植物的光合作用效率是不一样的
D、植物在不同时间的光合作用效率不一样
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光合细菌进行光合作用的特点是（）
A、它们能光解水
B、它们的光合作用产生氧
C、光合作用在有氧条件下进行
D、从有机物或水以外的无机物中取得氢
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植物的光合作用，是地球上最为有效的固定太阳光能的过程，人类消耗的石油、天然气等，其实都是远古时期植物光合作用的直接或间接产物。地球每年经光合作用产生的物质有1730亿至2200亿吨，其中蕴含的能量相当于全世界能源消耗总量的10到20倍，但目前的利用率不到。光合作用是高效利用太阳能的最好榜样，破解光合作用的神秘机制，将为建立“人工光合作用系统”、继而开发清洁高效的新能源奠定基础。
这段文字主要说的是：
A、破解光合作用机制的重要意义
B、植物光合作用的神秘机制
C、提高光合作用利用率的途径
D、太阳能与植物光合作用的关系
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绿藻门光合作用产物为（）；褐藻门光合作用产物为（）；红藻门光合作用产物为（）；蓝藻门光合作用产物为（）