问题详情
下面是三位化学教师关于“氧化铝和氢氧化铝的性质”课堂教学引人的情境设计。教师1:从铝元素在自然界中的存在铝土矿的成分引入,展示工业上从铝土矿制备铭的工艺流程,从对工艺流程的步骤分析,引出氧化铝的两性。教师2:从日常饮食中油条制作曾用明矾和小苏打做发泡剂,引出氢氧化铝的性质。教师3:从提出问题“铭制炊具加热或与酸、碱、盐接触时铭元素是否会溶进食物”开始,让学生进行实验探究,引出氧化铝的生成和性质。
(1)“两性”是氧化铝和氢氧化铝的主要化学性质,请分别写出氧化铝和盐酸的反应、氢氧化铝和氢氧化钠反应的离子方程式。(6分)(2)请说明这三位教师课堂教学引人的情境设计所体现的课程理念和各自的特色。(6分)(3)简述课堂教学引人的情境设计的基本要求和常用方法(不少于3种)。(8分)
相关标签: 氢氧化 氧化铝 氢氧化铝 课堂教学
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交,在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
氢氧化钠固体是实验室常用化学药品,在空气中久置会变质,下列关于氢氧化钠固体变质的说法正确的是()。
A.验证氢氧化钠是否变质可以滴加少量盐酸,有气泡产生说明已经变质
B.氢氧化钠变质后质量降低
C.氢氧化钠变质是因为吸收空气中水分而潮解,无化学变化
D.用已经变质的氢氧化钠配制溶液,配制的氢氧化钠浓度偏高
-
吡唑啉酮分光光度法测定三氯乙醛时,如果水样浑浊有颜色,可在50ml水样中加入来消除。()
A、氢氧化铝悬浮液1m1
B、氢氧化铝溶液lml
C、氢氧化镁悬浮液1ml
D、氢氧化镁溶液1m1
-
(单选题)引起眼内组织损伤程度由轻到重的是()
A氨水、稀盐酸、氢氧化钠、石灰
B氨水、稀盐酸、石灰、氢氧化钠
C稀盐酸、氨水、氢氧化钠、石灰
D稀盐酸、氨水、石灰、氢氧化钠
E石灰、稀盐酸、氨水、氢氧化钠
-
LEgal反应所用的试剂(液)是()
- A间二硝基苯乙醇溶液和氢氧化钠溶液
- B3
- C5-二硝基苯甲酸乙醇溶液和氢氧化钠溶液
- D亚硝酰铁氰化钠溶液和氢氧化钠溶液
- E苦味酸乙醇溶液和氢氧化钠溶液
- F三氯乙酸溶液和氢氧化钠溶液
-
离子交换树脂预处理的顺序是()
A、食盐-盐酸-氢氧化钠
B、氢氧化钠-食盐-盐酸
C、盐酸-食盐-氢氧化钠