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诱导法比较实用于()顾客。

A、男性

B、沉默型

C、女性

D、健谈型

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    C、利用微课程“翻转课堂”,培养学生自主学习能力

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    A、大客户

    B、一般客户

    C、白金客户

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    A、态度

    B、手段

    C、表现

    D、以上都是

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