关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？

A、利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验

B、利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究

C、利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力

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• 人类经历了上百万年的自然进化，产生了直觉、多层次抽象等独特智能。尽管现代计算机已具备一定的学习能力，但这种能力还需要人类的指导，完全的自我学习能力还有待进一步发展。因此，计算机要达到甚至超过人类的智能水平是不可能的。以下哪项最可能是上述论证的预设？

  
  A.计算机可以形成自然进化能力。B.计算机很难真正懂得人类语言，更不可能理解人类的感情。C.理解人类复杂的社会关系需要自我学习能力。D.计算机如果具备完全的自我学习能力，就能形成直觉、多层次抽象等智能。E.直觉、多层次抽象等这些人类的独特智能无法通过学习获得。

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• 以下说法符合终身教育思想的是（）。

  A、知识的传授比自觉学习能力重要

  B、求知欲、主动性比自觉学习能力更重要

  C、自觉学习的能力比求知欲重要

  D、知识的传授比求知欲重要

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• 学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次其中第四个层次是（）

  A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力

  B、能学＝学习动力+学习能力

  C、应学＝学习动力+学习毅力

  D、也许能学＝学习能力+学习毅力

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• 人类经历了上百万年的自然进化，产生了直觉、多层次抽象等独特智能。尽管现代计算机已经具备了一定的学习能力，但这种能力还需要人类的指导，完全的自我学习能力还有待进一步发展。因此，计算机要达到甚至超过人类的智能水平是不可能的。以下哪项最可能是上述论证的预设?
  A.计算机可以形成自然进化能力。
  B.计算机很难真正懂得人类的语言，更不可能理解人类的感情。
  C.理解人类复杂的社会关系需要自我学习能力。
  D.计算机如果具备完全的自我学习能力，就能形成直觉、多层次抽象等智能。
  E.直觉、多层次抽象等这些人类的独特智能无法通过学习获得。

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