下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好……”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了！？我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。” 我说：“那你为什么还要写这5个字呢？”她说：“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗？”我一听愕然了，…。作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值？
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下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好……”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了！？我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。” 我说：“那你为什么还要写这5个字呢？”她说：“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗？”我一听愕然了，…。作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值？
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“()”是粉笔字书写技能的基础，是基本功训练的一个重要方面。
A.身法
B.笔式
C.腕力
D.屈膝
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《小学教师专业标准》规定教师较好使用（）、（）与（），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
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南京某高校一位年轻教师说，刚工作时，他还希望延续传统，用粉笔板书给学生上课。但随着阅读方式、书写方式的电子化，他在写板书时经常出现“提笔忘字”的情况。“有时遇到一个字写不出来，卡在那，学生们就在下面偷偷笑话”，他说，“那时我刚做老师，这种事很打击自信，所以索性用PPT作课件。”一名老师上课从来不用粉笔写板书，只用PPT课件。一次在课堂上，她不知从哪来了兴致，在黑板上大笔一挥，写下一句话。之后居然在讲台上“卖萌”地对学生们说，已经很久没有写粉笔字了，不知写得怎么样。同学们抬头一看：一行字写得东倒西歪，里面还夹着一个错别字。结合上述材料，谈谈你对一些老师只用课件不用板书这种做法的看法。
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XX镇XX村，离村委会换届选举还有一周。街头巷尾，即将进行的换届选举成为热门话题，不少村民并不讳言选民证买卖之事。一名村民说，6月20日预选结束当晚开始，就有人上门收选民证，方式则五花八门：有的是村干部上门，不说理由就将选民证拿走；有的承诺当选后给钱；有的托关系说情，说借用一下选民证。在村民曹某家，蓝色的大门上写着三行粉笔字：“谁拿选民证，必须交600元，二话别说。”曹某说，每天都有两拨人上门索要选民证，让他很烦，干脆“明码标价”，谁给钱谁拿走。在村里一些电线杆和垃圾桶上，也有其他买卖选民证的小广告，标价都在500元左右。论述村民委员会设立的原则是什么？