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为了让班会开得更成功,王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天,他把计划和大家说了说,全班同学都很高兴,这时他听到了一段小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好演。”“你管呢,让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿,王老师的心一沉,原来是王渺。 下课,他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说:“老师,我觉得您选的课文不好,而且您每次都是写好了剧本让我们演,您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。 于是,他把导演的任务交给了王渺同学,她高兴地接受了任务,开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋,帮老师做道具。课本剧表演得非常成功,王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。 问题: 这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。

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    B、来访者中心疗法

    C、理性-情绪疗法

    D、强化法

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    A.王老师具有团队协作的意识B.王老师具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识
  • 对以上事件的处理,错误的是( )。

    A.学校研究决定,暂停王老师的教学工作

    B.王老师向学生道歉,并在全校教师会上做检讨

    C.要求王老师赔偿李某所有的医疗费、营养费和精神损失费

    D.对王老师和李某分别进行批评教育

    E.此事的发生属于王老师的个人行为,学校不承担法律责任

  • 智慧冲浪。 
     将课文中西门豹破除迷信,整治巫婆、官绅的一段文字改编成课本剧。注意人物的内心活动可以通过人物的语言、动作、面部表情来展现,设计要符合原文。

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    B.我们除了接受屈辱没有其他选择

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