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下列有关教学评价的叙述中,阐述最恰当的一项是()
A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能
C、定量评价是对评价作质的分析,对获取资料进行思维加工
D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
相关标签: 教学活动 告一段落
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作息时间表可以随幼儿的年龄和季节变化等弹性调整,符合小班要求的作息时间是()
A.一天安排一个集体教学活动
B.一天安排两个集体教学活动
C.一个集体教学活动时间为20-25分钟
D.一个集体教学活动时间为25-30分钟
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下面是针对同一化学学习任务设计的三种不同教学活动。
【学习任务】认识氯气与水反应及次氯酸的漂白性。
教学活动1教师通过讲授告诉学生,氯气与水发生反应生成盐酸和次氯酸,次氯酸是一种有强氧化性的酸,能使部分有色物质褪色。
【教学活动2】教师进行演示实验,把氯气通入装有湿润的有色布条的试管中,让学生观察布条是否褪色;教师告诉学生,氯气与水反应生成的次氯酸使布条褪色。
【教学活动3】
①教师演示氯气使湿润的有色布条褪色的实验。
②教师引导学生推测氯气与水反应可能生成的物质。
③学生猜测有色布条褪色的原因,并设计实验验证猜想。
根据上述案例,回答问题:
(1)对比三个教学活动,评价各自的优缺点)
(2)根据案例,概括出化学学习任务与化学教学活动的关系,并说明对教学活动设计的启示。
(3)在教学活动3中,你认为学生猜测使有色布条褪色的物质是什么?如何检验
这些猜想的真伪?
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根据幼儿参与教学活动的规模,幼儿园教学可以分为()、小组教学活动和个别教学活动。
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下列哪个选项是传统教学活动的典型模式()。
A.指令性教学活动B.指导性教学活动C.指向性教学活动D.指定性教学活动 -
()构成一日活动。
A、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、自由活动、情景教学活动B、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、情景教学活动