学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。
A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习

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• 工人站在地面上，用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处，使用定滑轮的优点是：___。若不计绳重和摩擦，匀速吊运所需的拉力是_____N；若匀速吊运时的实际拉力是300N，则人所做的有用功是_____J，定滑轮的机械效率是____．（g取10N/kg）

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• 应经常检验定滑轮及固定点部位的钢丝绳，靠近()那段钢丝绳。

  A.定滑轮

  B.动滑轮

  C.平衡滑轮

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• 阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。任务：（1）简述定滑轮与动滑轮的特点。（4分）（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。（8分）

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