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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。任务：（1）简述定滑轮与动滑轮的特点。（4分）（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。（8分）
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用一只动滑轮把400N的重物匀速提高10m，所用拉力为250N，则有用功为___\_J，该动滑轮的机械效率为______．
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工人用动滑轮将重1000N的货物匀速提高2m，所用时间为10s．若不计绳重、动滑轮的重和摩擦，则在此过程中（）
A．拉力F为500N，绳子自由端移动距离为2m
B．拉力F为500N，绳子自由端移动距离为4m
C．拉力F做的功为1000J，功率为500W
D．拉力F做的功为2000J，功率为500W
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用动滑轮将400N的货物以0.5m/s的速度匀速提高了2m，绳端的作用力是250N，则有用功的功率是___\_W．该动滑轮的机械效率是______．
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如图所示，工人用一个动滑轮在5s内将一重为200N的物体向上提起3m，所用拉力为150N，求：
（1）工人使用动滑轮所做的有用功；
（2）拉力的功率；
（3）这个动滑轮的机械效率．
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先学习杠杆的力臂原理，再学习定滑轮，得知定滑轮的实质是等臂原理，这种学习属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.结合学习