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首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”,首次明确高校是师德建设的责任主体———教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,使得我国师德建设体系覆盖了大中小学,将教师的道德建设推向了一个新阶段,不仅教师的道德行为有了更明确的准则,师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设,应该承担起引领社会道德建设的责任。因为,师德是社会道德的标杆。这段文字主要说明了:
A.七条“红线”的意义B.七条“红线”的历史背景C.七条“红线”的内容D.七条“红线”的出台原因 -
2013年9月,教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》强调要“强化师德监督,将师德建设纳入教育督导评估体系”,提出要建立行之有效的()
A.师德调查分析平台
B.师德舆情反应平台
C.师德投诉、举报平台
D.师德状况评议平台
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师德是一个古老而又常说常新的话题。何谓师德?简言之,就是为师之德,是教育工作者必须遵循的行为准则,是其对教育理念的理解在本职岗位上自觉的行为选择,以及在此基础上形成的一种良好的育人环境和氛围。师之所以为师,就在于他所必须具备的职业素质、道德行为与其他行业之不同。作为一名教育工作者,首先要遵守这些基本行为准则,知道自己该做什么、不该做什么。在加强师德建设过程中,要首先把自己摆进去,把师德的外在规范内化、提升为自觉的行为,且毫无怨言、不计名利、甘于奉献。这段文字表达的主旨是()。
A.深化师德内涵认识,把握师德建设关键B.抓住师德建设重点,明确师德建设要求C.尊重师德建设规律,推动师德建设发展D.常修为师行政之德,多育为国为民之才 -
加强师德建设要求教师在执业过程中做到:依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。()
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加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻( )的现实需要。
A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.均衡发展