学习了布封的《马》这篇文章，老师布置了以下作业：①反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马?为什么?②文章在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较。这样写有什么好处?试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。学生可以根据自己的兴趣，选择其中一题进行回答。对该教学环节评价不恰当的一项是（　　）。
A.作业体现了语文学习与生活实际相结合的理念B.体现出自主、合作、探究的新型语文学习方式C.第二题的设置．可以从侧面来了解学生，可以作为写作课的素材D.赋予学生学习的自主权，营造了民主的学习氛围

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• 高中生语文学习的特点是（）。

  A、对语文材料有所接触但范例领悟不足

  B、对语文知识有所了解但图式建构不全

  C、语文能力有所培养但层级不高

  D、语文学习的目的性进一步明确

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• 自主,合作,探究的学习方法对语文学习过程的影响,错误的一项是:()

  A.改变了语文教师的职能。

  B.引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

  C.为语文教师指导学生学习提出了策略方面的要求。

  D.优化了语文学习过程。

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• 与语文课程任务相关的语文学习特点:()

  A.语文学习中要运用各种思维形式。

  B.提高语文学习的效率和质量。

  C.重视语文学习过程。

  D.语文学习的外延同生活的外延相等。

  E.语文学习具有阶段性。

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• 与语文课程性质相关的语文学习特点主要有注重（），不忽视（），在语文学习的各个过程中都有丰富的（）。

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• 与语文课程任务相关的语文学习特点有()。

  A、语文学习中要运用各种思维形式

  B、语文学习具有阶段性

  C、语文学习的外延同生活的外延相等

  D、重视语文学习过程

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