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学生习作积累材料的基本途径是（ ）。
A.听别人介绍B.细心观察生活．用心感受生活C.广泛涉猎各类读物D.从网上搜索
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学习《爱莲说》，教师要求学生找出其他描写荷花的古诗，下列不符合要求的是（ ）。
A.《晓出净慈送林子方》——杨万里B.《过故人庄》——一孟浩然C.《夏日南亭怀辛大》——孟浩然D.《小池》——杨万里 -
教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时，设计了这样两则课堂作业：(1)本文标题是《荷叶母亲》，这些字眼在第几段出现?那么其他段落写了什么?重点写了什么内容?(2)有人认为《荷叶母亲》标题不是冰心取的，而是编者加的，不好，如将本文标题《荷叶母亲》改为《红莲》，你觉得怎么样?以下对其分析恰当的一项是（ ）。
A.在探讨第(1)题时，教师要引导学生边读边抓关键的名词．进行梳理归纳B.第(1)小题设计意在让学生通过梳理归纳的方法体会标题深层含义C.第(2)题的设计意在让学生明白本文的写作手法，体会文章标题命制的原则方法D.这两则课堂作业的设计意在让学生在朗读的基础上，发现问题。通过合作交流．自主学习，解决问题。从而深入理解课文内容．体会诗歌感情 -
学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（ ）。
A.邑人奇之B.父异焉C.稍稍宾客其父D.并自为其名 -
学习完课文《列夫?托尔斯泰》后，教师为了让学生体会文中“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩”这种修辞手法．又从文中举了以下例子。其中不符合要求的一项是（ ）。
A.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。B.他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。C.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。D.这对珠宝有魔力，有磁性。可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 -
教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，发现课标十分强调“提高学生的语文素养”。下列对语文素养的认识错误的一项是（ ）。
A.语文素养的构成要素有：语言积累、语感、思维、语文学习方法、学习习惯、语文能力、良好的个性、健全的人格B.知识与能力是培养语文素养的基础C.实践能力是培养语文素养的动态过程D.情感态度与价值观是语文素养的最终要求