《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，其中不值得借鉴的是()。
A.课前五分钟的主题演讲，让学生讲述其在课外阅读中的感受B.开设课外阅读辅导讲座，对学生进行系统的阅读方法指导C.在自习课上，开展《三国演义》课本剧表演D.要求学生在阅读过程中写周记，记录心得感受

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• 根据要求完成（1)（2)（3)小题。
      长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。
  （1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。
  示例：编演课本剧。
   项目一：                                               
   项目二：                                               
   项目三：                                               
  （2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。
    项目名称：                                           
    主要环节：                                           
    理由：                                           
  （3)编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！                。                。”

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• 某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，培养学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是（　）。

  A.说服教育法

  B.榜样示范法

  C.角色扮演法

  D.品德评价法

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• 为了弘扬长征精神，某校学生编排课本剧《红军不怕远征难》。下列可入选的台词或剧情是（） 甲：长征，点燃了工农武装割据的星星之火 乙：红军巧渡金沙江后，爬雪山、过草地，挥师北上 丙：叶挺独立团攻克汀泗桥、贺胜桥，直逼武昌城 丁：长征播下了革命的种子，铸就了伟大的长征精神

  A、甲、乙

  B、甲、丙

  C、乙、丁

  D、丙、丁

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• 为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。 下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。 于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。 问题： 这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。

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• 某同学准备编导课本剧《战争与和平》，剧中出现了许多有关战争的重要人物。如果请你为罗斯福配音，你应选择的台词是

  A．我们要争取太阳下我们的土地

  B．我们除了接受屈辱没有其他选择

  C．我国必须成为民主制度的伟大兵工厂

  D．这是我们时代的和平，现在我请你们回去，在你们的床上安心睡觉吧！

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