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案例:刘老师在教学过程中,经常有其他学科的老师羡慕地对他说:“你们美术课最好上了。不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”刘老师笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,都是需要美术老师下工夫来思考和推敲的。问题:课程改革给美术课提出了更高的要求,如果你是一名美术老师,你该怎么上好美术课以下是初中美术“造型.表现”学习领域模块中选自教材《家乡的春天》的教学片段。在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。1.授课对象:初一年级学生2.教学目标:学习、掌握色彩基础知识;通过学习,了解色彩的情感功能。
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社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时,老师反映小浩平时好玩、爱动手、注意力不集中、喜欢与同学打闹,但在美术课上,却能用心画画。据此,小顾提议老师让小浩担任美术课代表,小顾这样做的目的在于()。
A.增强小浩的自我效能感
B.培养小浩的亲社会联结
C.促进小浩的认知能力
D.改善小浩的行动能力
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如果孩子只能在美术课上画画,往往会变得很( ):他们总是用同一系颜色表现同一类主题,画中充斥着令人担忧的“现实主义”,毫无( )可言。
A、固执灵气
B、刻板新意
C、保守创新
D、单调理想
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在五育中,智育对应着数学、语文课、体育对应着体育课,美育对应着着美术课,他们是一一对应的。( )
A.正确
B.错误
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新中国成立后,高中一直没有美术课,国家教委于( )年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》。至此,普通高中才有了美术课。
A.1992B.1995C.1999D.2001 -
初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程,是学校实施()的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新意识和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。
A、体育
B、智育
C、美育
D、德育