无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）。
A.情境教学B.合作学习C.掌握学习D.发现教学

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• 学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次其中第四个层次是（）

  A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力

  B、能学＝学习动力+学习能力

  C、应学＝学习动力+学习毅力

  D、也许能学＝学习能力+学习毅力

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• 应聘管理岗位对大学生在核心竞争力的（)方面要求会比较高。A、观察能力B、学习能力C、思维能力D、沟

  应聘管理岗位对大学生在核心竞争力的()方面要求会比较高。

  A、观察能力

  B、学习能力

  C、思维能力

  D、沟通能力

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• 在学生学周中，脑力工作能力变化中常出现两种不正常变化是

  A.学习能力从星期四开始下降

  B.学习能力从星期二开始下降

  C.学习能力从星期四下降后在周六出现上升

  D.学习能力在星期四、五仍无明显上升

  E.学习能力从星期六出现终末激发

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• 人类经历了上百万年的自然进化，产生了直觉、多层次抽象等独特智能。尽管现代计算机已经具备了一定的学习能力，但这种能力还需要人类的指导，完全的自我学习能力还有待进一步发展。因此，计算机要达到甚至超过人类的智能水平是不可能的。以下哪项最可能是上述论证的预设?
  A.计算机可以形成自然进化能力。
  B.计算机很难真正懂得人类的语言，更不可能理解人类的感情。
  C.理解人类复杂的社会关系需要自我学习能力。
  D.计算机如果具备完全的自我学习能力，就能形成直觉、多层次抽象等智能。
  E.直觉、多层次抽象等这些人类的独特智能无法通过学习获得。

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• [单选题,10分]测量学生一般的学习能力和潜能，即是否具备较好的学习和研究的潜在能力的为()
  A.学习能力倾向测验
  B.职业能力倾向测验
  C.创造能力倾向测验
  D.D多元治理倾向测验

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