批评者该如何批评艺术家？此处的批评当然不只是()的批评、毫不留情的“炮轰”、恨铁不成钢的指责，还包括善意的提醒、温和的建议以及诚恳的交流等等。但是，无论是声色俱厉还是()，都应该坚守一个底线，即真实、善意、有真见解、()内心的操守。
A.苛刻、循循善诱、笃定B.严厉、温文尔雅、秉持C.激烈、推心置腹、遵循D.消极、和风细雨、守护

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• 下列行为中属于学术不端行为的有（）

  A、一稿多投或重复发表

  B、利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作

  C、抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果

  D、对学术批评者进行压制、打击或者报复等

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• 设计批评者是指设计的欣赏者和（）

  A、爱好者

  B、使用者

  C、科学家

  D、政治家

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• 一份关于酸雨的报告总结道俄罗斯的大多数森林没有被酸雨损害。”这份报告的批评者坚持认为这一结论必须改变为俄罗斯的大多数森林没有显示出明显的被酸雨损害的症状，如不正常的落叶、生长速度的减慢或者更高的死亡率。”下面哪项，如果正确，为批评者坚持要改变报告结论提供了逻辑上最强有力的正当理由？（）
  A.俄罗斯的一些森林正在被酸雨损害B.报告没有把酸雨对俄罗斯森林的损害与酸雨对其他国家森林的损害进行比较C.酸雨可能正在造成症状尚不明显的损害D.酸雨造成的损害程度在不同森林之间具有差异性

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• 一份关于酸雨的报告总结道，“加拿大的大多数森林没有被酸雨损害。”这份报告的批评者坚持认为这—结论必须改变为，“加拿大的大多数森林没有显示出明显的被酸雨损害的症状，如不正常的落叫—、生长速度的减慢或者更高的死亡率。”下面哪项如果正确，为批评者坚持要改变报告结论提供了逻辑上最强有力的正当理由？
  A．加拿大的—些森林正在被酸雨损害。
  B．酸雨可能正在造成症状尚未明显的损害。
  C．报告没有把酸雨对加拿大森林的损害与酸雨对其他国家森林的损害进行比较。
  D．过去的15年内，加拿大所有森林都下过酸雨。

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• 家校合作中，教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色。

  A、对

  B、错

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