根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。

A、科学性原则

B、可操作性原则

C、导向性原则

D、整体性原则

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• 针对音乐教学的特殊性，目前的音乐教学模式，应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下，以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学类型，它大体可分为（）。

  A、合作吸收、发现探究、讨论发现、合作共进、开发生成

  B、合作吸收、讨论探究、合作发现、交互共进、开放生成

  C、自主吸收、合作探究、讨论发现、合作共进、开放生成

  D、自主吸收、发现探究、讨论交互、合作共进、开放生成

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• 音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则，这些原则包括（）。

  A、愉悦性原则、情感性原则、音乐性原则

  B、审美性原则、情感性原则、动态性原则

  C、愉悦性原则、审美性原则、动态性原则

  D、音乐性原则、动态性原则、审美性原则

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• 上好音乐课的必要前提是（）。

  A、音乐课前课后常规

  B、音乐课堂常规

  C、音乐教学的组织和常规

  D、音乐教学的组织

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• 新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。

  A、科学性原则

  B、可操作性原则

  C、整体性原则

  D、综合性原则

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• 在实际的教学中，经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题，教师要在以正面教育为主的前提下，合理地处理问题。这属于（）。

  A、音乐教学常规

  B、音乐教学生成

  C、音乐教学调控

  D、音乐教学反思

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