A.善意的观察者见不到表面的东西
B.世界上没有人能够达到最崇高的目标
C.没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处
D.人性恶是人的表面现象
A.教师的认知特性
B.教师的工作任务繁重
C.教师的人格因素
D.教师的感受力和领悟力