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列方程解应用题：一队学生去校外进行训练，他们以5千米/时的速度行进，走了18分的时候，学校要将一个紧急通知传给队长，通讯员从学校出发，骑自行车以14千米/时的速度按原路追上去，通讯员需多少时间可以追上学生队伍？
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一支队伍长600米，队尾通讯员要与前面连长联系，他用了3分钟追上连长，又在队伍休息时以同样的速度回到队尾用了2分24秒，问若队伍匀速前进，通讯员从最前面跑到队尾要多久？（ ）
A.1分48秒
B.48秒
C.2分钟
D.1分钟
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《百合花》最后部分集中刻画的人物是（）
A、小通讯员
B、新媳妇
C、“我”
D、卫生员
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Ⅱ.阅读下述案例，按要求回答问题。
某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。
试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案。
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列方程解应用题：一队学生去校外进行训练，他们以5千米/时的速度行进，走了18分的时候，学校要将一个紧急通知传给队长，通讯员从学校出发，骑自行车以14千米/时的速度按原路追上去，通讯员需多少时间可以追上学生队伍？