Which of the following is not a design feature of human language?

A、Arbitrariness.

B、Displacement.

C、Duality.

D、Diachronicity.

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• 教学《山中杂诗》时，教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点，教师推荐学生阅读其他骈文，以下不合适的是( )。

  A、陶渊明《桃花源记》

  B、王勃《滕王阁序》

  C、庾信《哀江南赋》

  D、吴均《与朱元思书》

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• 下面是某教师讲授“百家争鸣”一课时的板书，该板书的类型属于（）。

  A、图表式板书

  B、纲要式板书

  C、图示式板书

  D、线索式板书

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• 教师导读名著《水浒传》时，为帮助学生区分记忆小说当中众多的人物及其浑名，举出其中的一段话：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’。”教师请学生回答红旗后面所书分别对应哪两位首领的浑名。以下回答正确的一项是（）。

  A、晁盖、卢俊义

  B、卢俊义、史进

  C、林冲、宋江

  D、宋江、卢俊义

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• 在学习完契诃夫的《变色龙》后，学生对这种短小精悍但却哲理丰富的小说产生了浓厚的兴趣，教师趁机为学生补充了文学史上“世界三大短篇小说巨匠”及其作品的相关知识。以下补充错误的一项是（）。

  A、美国作家欧•亨利的代表性短篇小说有《爱的牺牲》《警察与赞美诗》等

  B、契诃夫的代表性短篇小说有《变色龙》《装在套子里的人》《凡卡》等

  C、美国批判现实主义代表作家马克•吐温的著名短篇小说有《竞选州长》《百万英镑》等

  D、莫泊桑被誉为“短篇小说之王”，代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》《漂亮朋友》等

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• 教学《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是()。

  A、该诗情感浓厚、意蕴丰富，适合运用情境导入

  B、教师用琵琶曲来渲染氛围，唤起学生情感共鸣

  C、凄冷的画面一下子将学生引入沉闷凄冷的氛围

  D、导入能成功引出课题，离不开教师的适时引导

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