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教学《山中杂诗》时,教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点,教师推荐学生阅读其他骈文,以下不合适的是( )。
A、陶渊明《桃花源记》
B、王勃《滕王阁序》
C、庾信《哀江南赋》
D、吴均《与朱元思书》
相关标签: 桃花源记
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学习《桃花源记》后,教师引导学生总结学过的课文中的通假字。以下各句中不包含通假字的一项是()。
A、尊君在不(《陈太丘与友期》)
B、谈笑有鸿儒,往来无白丁(《陋室铭》)
C、日扳仲永环谒于邑人(《伤仲永》)
D、便要还家,设酒杀鸡作食(《桃花源记》)
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张老师在制作多媒体课件前需要对原始素材进行简单处理,使用画图软件可以处理的素材是()。
A、桃花源记.doc
B、桃花源记.bmp
C、桃花源记.wav
D、桃花源记.avl
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
《桃花源记》描写的社会:
“来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。”——封闭!
“不知有汉,无论魏晋。”——忘时!
“此中人语云,不足为外人道也。”——保密!
一个“封闭、忘时、保密”的社会,是一个理想的社会吗?是一个进步的社会吗?为什么大家这样爱读《桃花源记》呢?
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 -
陶潜《桃花源记》:“黄发垂髻,并怡然自乐。”这里的“黄发”也代称()。
A.中年
B.青年
C.少年
D.老年