教师导读名著《水浒传》时，为帮助学生区分记忆小说当中众多的人物及其浑名，举出其中的一段话：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’。”教师请学生回答红旗后面所书分别对应哪两位首领的浑名。以下回答正确的一项是（）。

A、晁盖、卢俊义

B、卢俊义、史进

C、林冲、宋江

D、宋江、卢俊义

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  A、①②③

  B、②③④

  C、①③④

  D、①②④

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• 著名学者傅斯年在1920年曾指出：“从（1919年）五月四日以后，中国算有了‘社会’了……中国人从发明世界以后，这一觉悟是一串的：第一层是国力的觉悟；第二层是政治的觉悟；现在是文化的觉悟，将来是社会的觉悟……”这里对“社会的觉悟”的理解最准确的是（）。

  A、中下层平民生活、思想和习俗的改造

  B、社会主义思想的传播

  C、知识分子民族和国家意识的增强

  D、资产阶级启蒙思想的传播

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• 简述历史教学方法组合运用的依据。

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• 下面是某教师讲授“百家争鸣”一课时的板书，该板书的类型属于（）。

  A、图表式板书

  B、纲要式板书

  C、图示式板书

  D、线索式板书

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• 教学《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是()。

  A、该诗情感浓厚、意蕴丰富，适合运用情境导入

  B、教师用琵琶曲来渲染氛围，唤起学生情感共鸣

  C、凄冷的画面一下子将学生引入沉闷凄冷的氛围

  D、导入能成功引出课题，离不开教师的适时引导

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