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Practice1 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须，生于北平，三岁失怙，可谓无父，志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君，特别孝爱老母。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业。甚难发财，每购奖券，以得末奖为荣，示甘为寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所终，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。书无所不读，全无所获，并不着急，教书做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔。再活四十年，也许能有点出息。
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教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师。
A、对
B、错
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现代教师角色转变不包括（）。
A、由学生行为的榜样变为学生行为的管理者
B、由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
C、从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
D、从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者
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（）能力是教师持续进步的基础，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。
A、教育研究
B、交往合作
C、专业判断
D、终身学习
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教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课.认真上课C.提高教育研究能力D.提高师德水平 -
以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。
A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”
C、我是教书匠”