关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

B、强调澄清儿童混乱的价值观

C、倡导发展性的道德教育原则

D、把道德发展划分为“三水平六阶段”

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• 我国学校教育的主要内容有（　　）

  
  A、道德教育、心理教育、思想教育、法制教育B、道德教育、思想教育、法制教育、政治教育C、道德教育、思想教育、政治教育、心理教育D、思想教育、政治教育、青春期教育、道德教育

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• 认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

  A、对

  B、错

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• 第3题课程实施过程中，教师要充分研究学生的学习特点，学生的学习特点表现在（　　）。
  A.独特性、稳定性、发展性、灵活性B.独特性、科学性、稳定性、发展性C.创造性、独特性、发展性、灵活性D.原则性、灵活性、科学性，思想性

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• 我们所说的道德教育，是指社会主义道德教育和共产主义道德教育。

  A.正确

  B.错误

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