被试误差可以从下列几个方面来讨论，它们具体是（）

A、应试技巧与练习

B、或动机和焦虑

C、实施时偏离规定程序

D、反应定势

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• 被试在回答心理测验题目时，有时会因为每个人回答问题的习惯不同造成能为相同的被试得到不同的测验分数，这种影响测验成绩的因素是
  A.反应定势
  B.应试动机
  C.应试技巧
  D.练习效应
  

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• （　　）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。

  A、应试动机

  B、应试技巧

  C、反应定势

  D、焦虑倾向

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• 如何培养大学生健康的学习心理?()

  A、培养健康心理，提高学习效率

  B、正确对待考试，提高应试技巧

  C、预防、消除心理疲劳

  D、进入角色、熟悉生活，提高自身适应能力

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• 下列情况中，会使测验成绩提高的因素有

  
  A、应试技巧B、练习效应C、测验焦虑D、反应定势

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• ①就是在智育方面的学习，也往往是揣摩科场文体和应试技巧
  ②在科举制下讲求功利的应考之风，使科举制的选拔功能逐渐下降，走到了穷途末路
  ③科举是一个影响重大且利弊都十分显著的考试制度
  ④许多考生读书的唯一目的就是应试，学校多是片面追求中举及第率
  ⑤科举制度在使人们重视读书应举的同时，也造成了过分重视考试结果的功利主义价值观
  ⑥科举考试不仅成为教育的手段，也成了教育的目的
  将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
  A.⑤②⑥③④①
  B.⑥①⑤③②④
  C.④①③②⑥⑤
  D.③⑤⑥④①②

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