李老师在给班上的幼儿读完童话故事《三只小猪》后,间幼儿:“你们认为小猪三弟用石头建房子的做法好不好?”李老师的这种教育行为是为了培养幼儿()的能力。
A、有意识倾听
B、欣赏性倾听
C、评析性倾听
D、主动性倾听
培养幼儿的倾听技能包括的侧面有()
A、评析性倾听的能力
B、有意识倾听的能力
C、分析性倾听的能力
D、欣赏性的倾听能力
A.消遣性消费
B.欣赏性消费
C.实用性消费
D.批评性消费
语言文学作品的教学,是与幼儿的“听”紧密联系在一起的,它给幼儿提供了()倾听的机会,并能在实践中培养倾听技能。
A、有意识
B、评析性
C、欣赏性
D、理解性