你被派往国外执行一个关于电信方面的大项目的谈判。在抵达酒店的时候，你发现了谈判对手向你发出的一个邀请，内容是请你一起共进晚餐。在晚餐过程中的谈话大多属于闲聊，很少提及公事。主人问了许多关于你的家庭，兴趣以及你在他们国家有没有亲戚或经常联系的朋友等方面的问题。他们还想知道许多关于你的教育经历，专长以及和你做过生意的其它公司等许多关于你个人背景的情况。虽然这些提问都很礼貌，但你对于他们真正想知道什么感到困惑。第二天谈判如期举行，开始的时候气氛比较友好，你做好了准备开始谈判，但是大家又闲聊了至少30分钟的时间都还没有说到正题上。你可以从他们这种做生意的方式中看出，你的谈判对手所处的社会文化具有下列哪种特征？（）

A、重视背景环境

B、不重视背景环境

C、亲切友善

D、表达力强

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• 导游语言一般是指导游人员与旅游者交流思想、表达感情、指导游览、进行讲解、传播文化时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的书面用语。（　）

  A、对

  B、错

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• 韩寒曾完成了针对自己的文章《求医》一节的中学语文阅读题，8道题只做对了3道。对中学语文阅读题“《大地》的厚重感”一题，该文作者毕飞宇坦言不知道答案。一篇文章表达了什么，作者本人应该最懂。可出题者硬是拿着作者本人都“哑口无言”的题去考学生，并根据“标准答案”判断对错，用成人的“感受”去考孩子，有失公平。阅读理解本应是开放的题，考查学生的理解能力、逻辑分析能力，还有激发学生的表达欲。但是，目前的出题方式直接让孩子揣摩原作者的想法，或者干脆说是揣摩“标准答案”，显然不利于激发学生自我表达和思考的欲望。上述文字意在表明：
  A.考试就是通过量化的方式来考核学生，不应区分客观与主观B.教育思维和考查方法应根据孩子思考、解决问题方式的变化而变化C.经不起推敲的“标准答案”，不应拿来衡量孩子的理解和分析能力D.不要让“标准答案”思维来限定学生的自我表达力和想象力

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