学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。

A、对

B、错

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• 美国学前教育机构更多，但以()为主。

  A.日托中心

  B.学前班

  C.游戏小组

  D.保育学校

  E.幼儿园

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• 在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是（）

  A、一律取消学前班

  B、一律改为幼儿园

  C、一律改为小学

  D、视具体情况而定

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• 学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。

  A、对

  B、错

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• 在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是（）。
  A.一律取消学前班B.一律改为幼儿园C.一律改为小学D.视具体情况而定

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• 在对6岁儿童所做的小学入学前综合能力测试中，全天上甲学前班达9个月的儿童平均得分58分，只在上午上甲学前班达9个月的平均得分52，只在下午上甲学前班达9个月的平均得分51分；全天上乙学前班达9个月的平均得分54分；而那些来自低收入家庭且没有上过学前班的6岁儿童，在同样的小学入学前综合能力测试中平均得分32。在统计学上，32分与上述其他分数之间的差距有重要的意义。从上面给定的数据，可以最合理地得出下面哪个假设性结论（）

  A、得50分以上的儿童可以上小学。

  B、要做出一个合情理的假设，还需要做更多的测试。

  C、是否上过学前班与小学入学前的综合能力之间有相关性。

  D、应该给6岁以下儿童上学前班提供更多的经费支持。

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