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目前我国的教育技术人员中不包括()。
a.来自各级教育技术/电教中心的相关人员
b.来自各级学校中信息技术教师和技术人员
c.来自高校中的教育技术研究和教学人员
d.来自各级学校中的学科教师和管理人员
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下列对于教育技术的理解,说法不正确的是()。
A.教育技术中的“技术”是指有形技术,如幻灯、投影
B.教育技术就是信息技术
C.教育技术是一门综合性的应用学科
D.教育技术中的“技术”是指无形技术,也就是智能技术
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关于教育技术概念的理解错误的是()。
A、采用教育技术的目的在于优化教育教学
B、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作
C、教育技术是应用教育规律,采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
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清政府仿照明朝的做法,制度各种严厉的学规,加强对各级学校的管理和控制,其中最著名、影响最大的有三个,一是顺治九年颁布的(),一是康熙三十九年颁布的(),一是雍正二年颁布的()。
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关于“现代教育技术与语文课程的整合”理解正确的是()。
A要使现代教育技术与语文教案融为一体,而不是简单的相加或相叠
B现代教育技术要广泛进入语文学科,而不仅是单独开设的“计算机课”才涉足现代教育技术
C语文学科要广泛采用现代教育技术,而且这种现代教育技术不是强加的、附带的、可有可无的
D现代教育技术是提高语文教案质量不可或缺的有机要素
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不是中小学教育技术课题的来源()。
A、教育实践需要
B、教育技术实践经验向教育技术理论的转化
C、教育基本理论向教育技术应用实践的转化
D、现有教育技术理论自身的优点与特点